課程宗旨

• 培養對科學的好奇心和興趣
• 發展科學探究和解決問題的能力
• 發展綜合和應用科學和相關疇的知識與技能
• 初步發展工程思維和實踐能力
• 認識科學對社會、倫理、環境和科技所帶來的影響，並培養負責任的公民態度，致力促進個人和社區健康
• 培養自主學習的能力，成為科學的終身學習者，以促進個人發展
   

課程發展方向

1. 發展科學探究思維
學生就一些自然現象或事物提出問題，通過運用科學的方法進行探究，尋求答案和發現知識，培養學生的好奇心和探究的精神。

2. 發展工程設計與創新活動
學生通過設計模型或創作產品，了解科學與科技在日常生活中的應用，並認識其在改善人類生活方面的貢獻。這些活動不但促進學生的創造力和創新思維，亦讓他們在解決真實問題的過程中，學習如何運用科學原理及工程設計流程。透過動手製作、測試及改良作品，學生能體驗「試錯」的學習精神，並培養堅持不懈的態度與團隊合作能力，為未來的科技發展奠定基礎。

3. 環保及生態
本校科學科致力推動環保及生態教育，培養學生尊重自然、愛護環境的價值觀與態度。課程以「生命與環境」為核心範疇，透過多元化的探究活動，讓學生從日常生活中觀察自然現象，理解生態系統的運作及人類活動對環境的影響。

我們鼓勵學生以「學生為本」的方式進行學習，透過實地考察、實驗活動及專題研習，提升他們的科學素養及環保意識。例如探討海平面上升的原因、植物的生長過程、太陽能的應用等課題，讓學生在真實情境中學習如何保護地球資源。

此外，環保及生態教育亦與價值觀教育緊密結合，培養學生「責任感」、「仁愛」及「同理心」等核心價值，推動他們關心社區、尊重生命，並實踐可持續發展的理念。透過跨學科的學習活動，學生不僅學習科學知識，更建立起對自然的尊重與守護的使命感。

電腦科科任老師
 

後排：林芷薇老師、郭文忻老師、張文洛老師、鄭旻亮老師、鄭佩茵老師
前排：謝倩淇老師、陳漢彬老師、陳庭峯主任、連雲龍副校長、鄧曉晶老師