本校課程著重培養學生靈活運用兩文三語；提升個人表達能力、與人溝通技巧和批判性思考能力；掌握運用資訊科技能力；學會愛護自己、關懷別人；懂得保護環境、愛護地球、珍惜資源和建立健康生活。

發展方向是鞏固已發展的課程，以維持現有的優勢；優化正展開的課程，以提升學與教的效能；配合時代的步伐，開展新的教學里程。

本年度的課程發展重點

1. 提升學生的學習興趣，加強他們自主學習的能力

1.1 持續優化課程及活動，增加學生的學習興趣及自信
未來時電子學習的時代，比較起由老師傳遞知識，更重要的是培養學生自主學習、探求知識的能力。本校透過持續優化課程及活動，激發學生自主學習，增加學生的學習興趣及自信。學生可以透過多元化的學習歷程，發掘自己的潛能和優點。興趣是學生最好的老師，以體驗式的學習活動，讓學生對知識產生好奇，令學生更主動尋求真理。
 

1.2 培育學生的共通能力
踏入資訊科技世代，網絡上能提供的知識比課堂上教授的要多，但要從中獲取正確的資訊去解決生活中的難題則要求學生學會問問題、批判式思考、溝通交流、動手解難等技巧。本校在課堂內外都讓學生經歷情境式學習，讓學生多動腦、多提問、多交流來提升共通能力。

1.3 推動學校的閱讀文化，鼓勵學生從書本中自學不同的知識。
 

學習不再侷限在課室裏，本校積極推動學校的閱讀文化，鼓勵學生從書本或電子讀物中自學不同的知識。老師在課堂內外都滲透閱讀元素，作為學習的引子，亦作為思考的延伸。學生可以除了可以從閱讀中加強語文能力，亦可以從書本中找到興趣，也可以以閱讀連結各科知識，令學習更融會貫通。

2. 培育正向文德人
 

2.1 加強價值觀教育
與知識及技術並行的是態度與價值觀，本校對於價值觀教育尤為看重，以培育愛國愛港的正向文德人為己任。除了每月的價值觀主題外，本校亦會透過讓學生在生活中體驗困難和挫折等經歷，學習堅毅刻苦等中國傳統優良精神。

2.2 推動校園欣賞文化。
在校園中，老師和學生共同推動校園欣賞文化，令學生學會肯定別人也肯定自己。本校引入Just Feel課程，鼓勵學生多詮行善意溝通，例如：有不同意見的時候，不要堅持己見，先認同及讚美對方觀點，然後再說出自己看法，繼續討論。